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七年级上册生物教案人教版
七年级上册生物教案人教版(二) 【教材分析】 本节是初中《生物学》人教版七年级上册第二单元第一章第二节的内容。
人教版七年级上册生物《绿色植物是生物圈中有机物的制造者》教案 教学目标 知识目标 知道绿色植物通过光合作用制造有机物。运用实验的方法检验绿叶在光下制造淀粉。
人教版七年级上册生物《了解生物圈》教案 教学目标 ①举例说出影响生物生存的环境因素。②举例说出生物之间有密切的联系。③体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、 教学 方法 等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
人教版七年级上册生物《绿色植物与生物圈中的碳氧循环》教案 教学目标 知识目标 (1)回顾绿色植物的光合作用和呼吸作用过程，说出二氧化碳和氧气的变化过程。
人教版七年级上册生物《细胞怎样构成生物体》教案
学生能说出组织的概念，能概述构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的，能识别人体的四种基本组织。 学生在教师的指导下能描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。 学生会使用显微镜观察人体四种基本组织装片。
这一章包括“植物体的组成”、“动物和人体的组成”。
生物圈中还有不少肉眼很难看到的生物，它们的身体是由一个细胞构成的，称为 ，如 等，大多数生活在 环境中。草履虫的身体 端较圆， 端较尖，形状像一只 。
本节是初中《生物学》人教版七年级上册第二单元第一章第二节的内容。
小学七年级下册生物《人体的营养》教案
合理营养 1不注意合理营养的危害 课前为家长设计一份午餐食谱；自主讨论不良饮食习惯、不合理营养的危害。 2什么是合理营养？ 观察、讨论、归纳：怎样做才是合理营养。
小结：通过这节课的学习，我们知道了食物中含有六大营养成分，这些成分对我们的身体都有很重要的作用，如果人体缺乏某些营养成分，就会表现出相应的缺乏症状。
学生：四人小组合作，展开调查或收集有关合理营养、食品安全方面的信息；课前尝试为家长或自己设计一份午餐食谱；自带各种食品包装袋；课前询问家长购买肉类、鱼类及其他食品时是怎样挑选的。
(5)通过生物的学习，掌握生物知识，树立科学的世界观和生态观，促进学生能力发展和科学素质的形成和发展。学生能将生物知识运用到日常生活当中。
初中下学期生物教案【篇1】 在新的学期里本人将担任七年级的生物教学工作，为了出色的完成本学期的教学任务，我必将认真地做好教学工作。
人教版七年级上册生物《被子植物的一生》教案
1、方案一：根据课本的要求，自主性学习抽样检测的方法，课上实验操作，课下观察记录。方案二：看书自学抽样检测的方法，合作交流，课下进行实验操作及观察记录。
2、木本植物茎的结构：(1)树皮：内侧部分叫韧皮部，里面有筛管 (2)形成层：由几层细胞构成，有很强的分裂能力，向外分裂形成新 的韧皮部，向内分裂形成新的木质部。所以木本植物的茎能逐年加粗。
3、)被子植物生长到一定时期就会开花，花药成熟后会自然裂开，散放出花粉。花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。2)花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。
4、被子植物的一生，要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡等几个连续的过程。主要包括种子的萌发、植株的生长、植株的开花与结果等三部分。被子植物又名绿色开花植物，在分类学上常称为被子植物门。
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