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小学四年级上册第二单元数学教案【四篇】
第一步，使量角器的中心点与角的顶点重合；第二步，使量角器的零刻度线与角一条边重合；第三步，看角的另一条边所对量角器上的刻度，就是这个角的度数。教师边说明边演示，巡视加以指导。 量出下列角的度数(P33)。
教学内容：角的画法P43 教学目标：使学生会用量角器按指定度数画角，并通过练习进一步巩固角的有关知识。通过学习，使学生经历画角和练习的全过程，进一步巩固角的有关知识。
四年级上数学教案篇1 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书(西师版)四年级上册第109页例4，课堂活动，练习二十一。
我根据五角星的两个数学特征，每条边长度相等、每个顶角都是36度，引导学生画36度角，进一步探讨如何画指定度数的角。探究画角方法。摆角。请同学们用小棒在纸上摆一个大约36度的角。
四年级上册数学教案全册人教版大全(一) 教学内容 两种常见的数量关系P52——P53例例5。 教学目标 使学生初步认识单价、数量、总价以及速度、时间、路程的含义，在具体生活情境中理解和掌握这两组数量关系。
北师大版小学四年级数学上册《线的认识》课件【三篇】
师：今天我们认识了三种线，请你认真观察它们有哪些相同的地方或不同的地方？ 指生说其余同学补充。 指出：看来三种线既有区别又有联系。
北师大版四年级上册数学教案1 教学目标： 借助实际情景和操作活动，认识直线、线段与射线。 会用字母正确读出直线、线段与射线。会数简单图形中的线段。 培养学生的观察、分析概括的能力。
教材的地位和作用这部分内容是学生已经认识了自然数，并初步认识了分数和小数的基础上，结合熟悉的生活情境，初步认识负数。
篇一：新版北师大版四年级上册数学教学设计 教学内容：北师大版第七册数学P86~87的内容及练一练 教学目标： 了解生活中零下温度的表示方法，并会正确读写。 会比较两个以下温度的高低。
北师大版小学三年级数学《认识路线》课件篇一 教学内容： 《九年义务教育课程标准实验教科书数学》(北师大版)第四册第三单元第二节：认识路线。
篇一 教学内容：北师大版本教材第七册《相交与垂直》 教学目标： 让学生通过实践活动，理解相交与垂直的基本概念，掌握互相垂直、垂足、垂线等内容，掌握点到直线的距离垂线段最短的知识要点，掌握作垂线的基本技能。
四年级数学上册《线的认识》教案
认识直线 同学们，笔直的线里也学问！电脑出示铁轨图，引导学生观察 师：图中画的是铁轨，铁轨很长，笔直的铁轨，一眼望不到头，像这样两端可以无限延长，没有端点的线，就叫做直线。
认识线段 （1）建立线段的数学模型，认识端点 （3）画线段 师：请你在练习本上画出1条线段，师巡视指画法不同的学生画在黑板上，同位互相看一看画的线段，反馈出线的问题。如：画弯，没点两个端点，画的方向等。
很好，看来你们观察的非常仔细，在我们生活中有各种各样的线，刚才同学们说的这些线中，有直的线也有弯的线，在数学中也一样，有直的线也有弯的线，今天这节课我们就来研究研究直的线。
借助生活情境，使学生认识线段、直线和射线，知道他们的联系和区别。 会用字母正确地表示线段、直线和射线。 过程与方法： 经历线段、直线、射线的认识过程，体验比较的方法。
北师大版四年级上册数学教案1 教学目标： 借助实际情景和操作活动，认识直线、线段与射线。 会用字母正确读出直线、线段与射线。会数简单图形中的线段。 培养学生的观察、分析概括的能力。
线段,直线,射线教学中有哪些好的情景引入
1、借助生活情境，使学生认识线段、直线和射线，知道他们的联系和区别。 会用字母正确地表示线段、直线和射线。 过程与方法： 经历线段、直线、射线的认识过程，体验比较的方法。
2、借助现实情景认识线段、射线、直线。会用字母正确读出线段、射线与直线。 培养操作、观察、发现、总结、概括等能力。 体验数学与日常生活密切相关，感受数学的重要作用。在活动中进一步发展空间观念。
3、年12月13日，南京大屠杀国家公祭日，我才教学《直线、射线、线段》。
4、体验数学与日常生活密切相关，感受数学的重要作用。在活动中进一步发展空间观念。教学重点：认识、区分线段、射线与直线。教学难点：理解直线与射线的含义。
5、近段听了五节通过县里评比胜出的五位教师的同课异构，课题是县里规定的《线段、射线、直线》。
6、直线：直线是一种可以向两端无限延伸的数学概念，没有端点。在几何学中，直线被用来描述两点之间的关系。射线：射线是一种可以向一端无限延伸的数学概念，只有一个端点。
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