小学生阅读调查问卷（小学生阅读情况问卷调查）

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据调查，现行小学语文教材中记叙文所占比例过大，你认为这种现象合适吗？觉得合适的占70﹪，觉得不合适的占30﹪。

学生课外阅读调查报告1 调查背景《语文课程标准》明确指出要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。

并且在“总目标”中对课外阅读的总量有了具体而明确的量化规定：小学一至六年级阶段的课外阅读总量不少于150万字。

1、学生课外阅读调查报告1 调查背景《语文课程标准》明确指出要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。

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2、一年级小学生每周可借一本书，每升高一个年级，最大借书量就增加一本。学校图书馆的阅读资源质优量足，藏书的知识性、趣味性俱佳，数量为在校学生人数的十倍左右，不同难度的书比例适当，每年更新部分藏书。

3、进行阅读问卷调查，了解学生阅读现状为进一步了解我校学生阅读习惯、阅读内容、阅读方法，倡导全民阅读，打造书香校园。

1、调查目的知识是创新的源泉，没有丰富的知识作基础，就无法对事物进行判断、分析、综合和想像。在作文教学中，教师通过运用各种手段，采用多种方法，激情引趣，学生也有一吐为快的欲望，但他们拿起笔来常常“不知所言”。

2、调查方法：调查采用不记名问卷的方法。对学生下发50份调查问卷，收回有效问卷50份，所有数据都进行了分析统计。调查对象：福和小学三—六年级部分学生。

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3、为了了解当前小学作文评价情况，发扬成绩，针对存在问题，采取改进措施，进一步提高作文评价的质量，有效发挥作文评价的作用，从而达到激发学生作文兴趣，提高学生习乍水平的目的，推进素质教育的全面实施。笔者进行了为期一个月的调查。

4、篇一：家乡环境调查报告星期六，我和几个小伙伴对家乡王庄的环境进行了调查。站在路边，首先映入眼帘的就是大量的废弃塑料袋，这也就是所谓的白色垃圾。

5、表1 调查对象基本情况统计表调查方法：不记名问卷法和数据统计法调查结果：课外阅读兴趣 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学生如果在阅读时是“乐之者”，阅读兴趣浓厚，阅读效果就会事半功倍。

6、调查方式：新浪网调查调查对象：小学生网民调查目的：了解小学高年级学生作文的一般状况，找出学生作文困难的症结所在，从而为丰富学生写作素材，提高习作水平提供依据。

公布此次调查，呼吁家长、教师加以重视。2家长应正确引导学生读课外读物。学生应自主分类课外读物，少看惊险有趣的故事。指导小学生选择好的课外读物，督促他们阅读。

学生所列最喜欢读的书中，主要有《西游记》、《十万个为什么》、《安徒生童话》、《水浒传》、《三国演义》、《一千零一夜》、《哈里波特》。喜欢读名著的学生理由主要是增长知识、开阔眼界、有价值、故事精彩。

每周星期五是学生借书和还书时间。培养学生的读书习惯：为学生开出推荐书目。

太难了，也看不太懂，更多的学生只是把阅读名著看成是老师布置的课外作业来完成。没有做好读书笔记有一大部份中学生有这样的体验，当与别人辨论要引经据典时，却要搜肠括肚，尴尬之极。

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